中招結(jié)束，鄭州外國(guó)語(yǔ)“名師團(tuán)”點(diǎn)評(píng)試題
語(yǔ) 文
緊扣課標(biāo)對(duì)學(xué)生作文的要求
難度適中，來(lái)源于教材的新試題
英 語(yǔ)
語(yǔ)境中使用英語(yǔ)對(duì)話
思想品德
社會(huì)熱點(diǎn)考查民族精神
歷 史
總體難度提升，“無(wú)材料不命題”
化 學(xué)
“河南燴面”有地域特色
2016年6月25日、26日兩天，鄭州市80429名初三畢業(yè)生參加中招考試。在考試結(jié)束后，《大河報(bào)》《大河網(wǎng)》《鄭州日?qǐng)?bào)》《鄭州晚報(bào)》《東方今報(bào)》《河南商報(bào)》記者聯(lián)系鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“名師團(tuán)”評(píng)析今年的中招試題。
評(píng)析教師：毛超，鄭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)語(yǔ)文教師
2016年河南省中考語(yǔ)文作文延續(xù)以往傳統(tǒng)，仍然是半命題作文與材料作文二選一。半命題作文《我的青春里有__》，題目充分體現(xiàn)了課標(biāo)對(duì)學(xué)生作文的要求：能有意識(shí)地觀察生活、表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
“我的青春”既是關(guān)注身邊的體現(xiàn)，也對(duì)寫作進(jìn)行了要求。該題目的設(shè)置沒(méi)有審題障礙，回歸寫作本身，給學(xué)生充分的發(fā)揮空間，讓每一名學(xué)生都有事可寫，有情可抒，著重考查學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力。
材料作文，穩(wěn)中有變，觀點(diǎn)較易辨識(shí)，可選角度多，降低了審題難度，側(cè)重于對(duì)學(xué)生寫作能力、思考能力的考查，也便于學(xué)生發(fā)揮自己真實(shí)的水平。
靈活的出題讓區(qū)分度更高
評(píng)析教師：梁永艷，鄭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)
2016年河南省中考語(yǔ)文試卷，難易適中，題型常規(guī)，個(gè)別題目問(wèn)法靈活，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了區(qū)分度，在檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累的同時(shí)考查了學(xué)生的理解、分析能力、知識(shí)遷移的能力和活學(xué)活用的能力，要求學(xué)生知其然，更要知其所以然。
積累與運(yùn)用部分，考查學(xué)生的識(shí)記、理解、運(yùn)用等能力，難度與往年持平。變化體現(xiàn)在給新聞擬標(biāo)題時(shí)，要求寫出理由。此題的設(shè)置不僅考查學(xué)生材料概括的能力，還考查了學(xué)生思考、理解的能力，與往年相比，出題靈活，區(qū)分度更高。
記敘文與說(shuō)明文閱讀，側(cè)重考查學(xué)生概括、分析和創(chuàng)造性理解的能力。材料主題鮮明、條理清晰、貼近生活。題型設(shè)置變化不大。個(gè)別題目雖問(wèn)法略有不同，但只要仔細(xì)審題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)考查的仍是平常訓(xùn)練的考點(diǎn)。開(kāi)放性題目更利于考查學(xué)生的分析、理解、表達(dá)能力。
古詩(shī)文閱讀側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，題型平穩(wěn)，難度適中。
評(píng)析教師：潘春華，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)數(shù)學(xué)教師、市骨干教師
2016年中考數(shù)學(xué)試題初步看來(lái)整體難度適中，穩(wěn)定中有變化有創(chuàng)新.
比如21題，試題很新，不過(guò)也不會(huì)讓學(xué)生感到害怕，因?yàn)榭疾榈膬?nèi)容是核心內(nèi)容，試題的素材來(lái)源于教材，試題的背景是學(xué)生身邊熟悉的。從學(xué)生走出考場(chǎng)后的反饋看最后兩題的第三問(wèn)都有難度，其他還好！
其中第23題的壓軸題，延續(xù)了多年來(lái)一直考查的二次函數(shù)與幾何圖形相結(jié)合的綜合題考查方式。此題的前兩問(wèn)比較常規(guī)，考查了學(xué)生的綜合思維能力；第三問(wèn)難度較大，具有一定的選拔功能。
評(píng)析教師：王黎，鄭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)
今年河南省中考英語(yǔ)命題堅(jiān)持的依然是“穩(wěn)中求變，變中出新”的原則。
試題降低了對(duì)英語(yǔ)單純語(yǔ)法的考查，更傾向于對(duì)在特定的語(yǔ)境中正確句式使用的考查和英語(yǔ)文化中習(xí)語(yǔ)的考查。以對(duì)話和語(yǔ)篇為依托，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了英語(yǔ)綜合能力的測(cè)試。
試題更貼近學(xué)生的生活。如今年的第五大題，詞語(yǔ)運(yùn)用，談?wù)摿耸謾C(jī)給我們生活帶來(lái)的變化和不同。作文是The biggest personal change I've ever made，讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可說(shuō)。
同時(shí)，加大了英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的考查比重。了解英語(yǔ)背景文化是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分，中招考試更是我們的風(fēng)向標(biāo)，閱讀的D篇淡化了文章的難度，突出了對(duì)習(xí)語(yǔ)的考查。
總而言之，今年的英語(yǔ)試題體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化運(yùn)用，注重交際，考查能力”，而且也突出了考查和英語(yǔ)背景文化知識(shí)相關(guān)的習(xí)語(yǔ)。所以在我們下一步的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，還是要關(guān)注基礎(chǔ)，加大學(xué)生平時(shí)的閱讀量，學(xué)會(huì)正確使用習(xí)語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力和英語(yǔ)素養(yǎng)。
評(píng)析教師：李艷萍，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)政治教研組長(zhǎng)
2016年思想品德中招試題結(jié)構(gòu)趨向穩(wěn)定，選取了很多社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)考查“民族精神、民生、生態(tài)文明、文化建設(shè)和青少年健康成長(zhǎng)”等核心問(wèn)題，使試題時(shí)代化、生活化。
弘揚(yáng)民族精神培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操是中招考試永恒不變的主題。例如13題的長(zhǎng)征精神，設(shè)問(wèn)比較常規(guī)，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的作用和中學(xué)生如何為“新長(zhǎng)征”做貢獻(xiàn)，實(shí)際就是如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。
保護(hù)環(huán)境，生態(tài)文明建設(shè)是中招長(zhǎng)期關(guān)注的點(diǎn)。試題中的第4題選擇“美麗鄉(xiāng)村”，第9題辨析題“噪音污染”，第11題“生態(tài)文明建設(shè)的智慧”。題目中有常規(guī)，又有創(chuàng)新。例如11題的最后一問(wèn)：“中華文明蘊(yùn)含的生態(tài)文明智慧為當(dāng)代中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)提供了哪些啟迪？”必須結(jié)合材料回答問(wèn)題，如果抄資料是無(wú)法得到符合題目要求的答案的。
文化方面（精神文明建設(shè)）的知識(shí)是中招必考點(diǎn)。2015年是這樣，今年更是大幅度考查。
評(píng)析教師：楊懷儉，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)歷史組教師
今年的歷史試題又出現(xiàn)新題型。題目依然注重基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查，但穩(wěn)中求新，總體來(lái)說(shuō)難度相對(duì)去年又有了一定的提升。
全卷基本是“無(wú)題不材料，無(wú)材料不命題”，成為今年中考?xì)v史試題的一大特色。整套試題所取的材料極為豐富和新穎，材料的來(lái)源多樣，圖文并茂。
試題開(kāi)放性更強(qiáng)，也更貼近現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，試題讓大家有話可說(shuō)，比較容易得分，但失分也容易，因?yàn)檫@類試題最能反映出學(xué)生的歷史基本素養(yǎng)和綜合能力。
評(píng)析教師：李霞，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)化學(xué)教師、市骨干教師
化學(xué)試卷總體難度適中，在2014年和2015年之間。有5分較難的題目，集中考查學(xué)生的計(jì)算應(yīng)用能力和對(duì)綜合知識(shí)的理解與分析上。與《說(shuō)明與檢測(cè)》中的“考試范圍與要求”保持一致。
“河南燴面”“屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素”“紅色噴泉”“空中生煙”使試題生活化、趣味化，有地域特色和學(xué)科價(jià)值，充滿時(shí)代性和探究性。同時(shí)化學(xué)試題又能突出能力，題目設(shè)計(jì)精巧，穩(wěn)中求變，變中求新。立足初中水平，注重初高中知識(shí)的銜接，側(cè)重對(duì)知識(shí)的理解與靈活應(yīng)用。
《鄭州晚報(bào)》記者 張勤
《鄭州日?qǐng)?bào)》記者 趙文靜
《河南商報(bào)》記者 訾利利
《大河報(bào)》記者 譚萍
《東方今報(bào)》記者 高冬麗
