關(guān)于教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題申報的通知

鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心   
鄭州市教育科學(xué)研究所
關(guān)于組織開展教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題申報工作的通知
各縣（市、區(qū)）教育局電教館（信息中心）、教科室、市教育局直屬各學(xué)校（單位）： 

　　根據(jù)河南省電化教育館《關(guān)于組織開展河南省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題申報工作的通知》（豫電教館〔2015〕5號）文件要求，鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心與鄭州市教育科學(xué)研究所決定聯(lián)合組織開展鄭州市教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題申報工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、選題內(nèi)容

　　各單位結(jié)合工作實踐，在鄭州市教育信息技術(shù)研究 “十二五”重點課題指南(附件1)范圍內(nèi)，自行確定選題內(nèi)容。“課題指南”中所列各項課題，僅作為選題導(dǎo)向，各單位可依據(jù)“指南”，結(jié)合本單位課題研究實際內(nèi)容，自行確定課題名稱。

　　二、申報時間

　　申報時間自本通知印發(fā)之日起至2015年3月31日，逾期不再受理申報。

　　三、申報課題數(shù)量

　　每個各縣（市、區(qū)）教育局電教館（信息中心）、教科室、申報不超過3個課題，每所直屬學(xué)校限報1個課題。

　　四、課題報送

　　1.網(wǎng)上申報
　　通過河南省教育信息技術(shù)研究課題管理系統(tǒng)（http://kt.hner.cn/，以下簡稱“課題管理平臺”）提交課題申報材料，按照要求填報《河南省“十二五”教育信息技術(shù)研究課題立項•審批書》的相關(guān)信息和材料。鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心課題部不接受書面申請評審書。    

　　2.報送簡表
　　課題申請人在課題管理平臺填報申報材料后，打印“課題申請簡表”一式三份（在填寫資料第十步時，頁面上方有“打印課題申請簡表”），并加蓋所在單位或主管部門公章，于2015年3月31日之前報送至鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心。

　　3.課題評審及上報
　　在縣區(qū)和市直學(xué)校上報的基礎(chǔ)上，鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心與鄭州市教育科學(xué)研究所將組織專家初評排序，按照相關(guān)要求擇優(yōu)推薦10個課題上報河南省電化教育館，作為省級立項課題；再依順序排名確定20個課題作為市級課題予以立項審批（市級課題立項審批辦法將在評審確定后另行通知）。

　　五、課題申報有關(guān)文件

　　課題申報的有關(guān)文件，請從鄭州市教育信息網(wǎng)和河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（www.hner.cn）查閱或下載。

　　六、聯(lián)系方式

　　地  址：鄭州市金水區(qū)南陽路314號
　　聯(lián)系人：李 紅  樊俊民 
　　電  話：0371—63951126  
　　電子郵箱：zzsdjgktb@163.com



附件一：鄭州市教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題指南

    根據(jù)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革和教育信息技術(shù)發(fā)展的新形勢、新任務(wù)和新要求，“十二五”期間，鄭州市教育信息技術(shù)研究工作要繼續(xù)堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，圍繞貫徹落實《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，推動教育信息化發(fā)展，促進教師與學(xué)生的發(fā)展，積極探索教育信息技術(shù)應(yīng)用的規(guī)律、模式和方法，提高教育質(zhì)量和效益。重視以創(chuàng)新為導(dǎo)向的教育信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)研究，加強基于實證數(shù)據(jù)的信息技術(shù)環(huán)境下的應(yīng)用研究，強調(diào)選題的針對性、前瞻性、實效性。依據(jù)中央電化教育館《全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃》和河南省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題指南，結(jié)合我市實際情況，制訂鄭州市教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題指南，供各級研究人員選題時參考。

    一、基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究

    區(qū)域教育信息化發(fā)展調(diào)查研究。

    二、教育信息化區(qū)域推進與區(qū)域協(xié)作研究

    信息技術(shù)助力解決教育公平和均衡發(fā)展的關(guān)鍵問題研究。

    三、數(shù)字教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究

    基于移動學(xué)習(xí)終端的資源開發(fā)及應(yīng)用研究；
    專題教育資源（核心價值觀教育、心理健康教育、行為養(yǎng)成教育等）的建設(shè)與應(yīng)用研究；
    教育云資源平臺及資源共享應(yīng)用研究；
    基于“智能錄播”下的課堂教學(xué)策略研究；
    區(qū)域智能錄播優(yōu)質(zhì)資源共享機制研究。

    四、信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實踐研究

    信息化環(huán)境下個性化學(xué)習(xí)的模式與策略研究；
    信息技術(shù)支持減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究；
    利用信息技術(shù)開展教學(xué)的模式與成效研究；
    基于遠(yuǎn)程視頻互動系統(tǒng)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究；
    翻轉(zhuǎn)課堂的模式與應(yīng)用效果研究；
    交互式電子白板在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用研究;
    數(shù)字存儲、閱讀技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究;
    基于云技術(shù)的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用研究;
   
    五、教育信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展研究
   
    教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進行網(wǎng)上研修的模式研究；
    教師信息素養(yǎng)研究；
    中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展研究。

    六、信息技術(shù)環(huán)境下的德育研究

    利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間促進未成年人思想道德建設(shè)的研究；
    網(wǎng)絡(luò)對未成年人品德形成的影響和作用研究；
    網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間促進學(xué)生明確人生理想和職業(yè)發(fā)展研究。

    七、數(shù)字校園建設(shè)與學(xué)校教育現(xiàn)代化研究

    基于無線互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字校園建設(shè)與運用研究；
    數(shù)字校園應(yīng)用效果評價研究。
 
    說明：

    一、本課題指南所列課題內(nèi)容和課題名稱，為導(dǎo)引“十二五”教育信息技術(shù)研究課題的方向及專題，僅供參考。申報教育信息技術(shù)研究課題的單位或人員，可參考本指南所列課題，圍繞課題內(nèi)容，選題時一定要結(jié)合自身優(yōu)勢和專業(yè)特長，確定切實可行的具體的研究方向、研究內(nèi)容和課題名稱，切忌大而空。

    二、為便于指導(dǎo)和交流，提高課題研究水平，建議各縣區(qū)、學(xué)校參考本指南相對集中地選題。
 

附件二：河  南  省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題立項·審批書

“十二五”規(guī)劃 課題立項•審批書

　　


                                                                                      　　2015年3月13日