聚焦新教材 賦能新課堂

共探教學(xué)新徑，點(diǎn)亮語言之光。11月25日下午，鄭州市中原區(qū)英語學(xué)科基地“新教材實(shí)施”課例觀摩研討活動(dòng)在鄭州外國語中學(xué)進(jìn)行。鄭州市中原區(qū)教育局中學(xué)教研室陳桂杰主任和趙大莉副主任到校指導(dǎo)，鄭州外國語中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)王延釗出席，同時(shí)全區(qū)七年級(jí)英語老師參與此次活動(dòng)。

閱讀課：知識(shí)與思維的旅行

鄭州外國語中學(xué)劉孟老師進(jìn)行閱讀課的課例展示。劉老師以“Fun Club”為主題。以一段本學(xué)校前不久舉辦的社團(tuán)招新視頻作為開場(chǎng)，該視頻瞬間吸引了學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生仿佛置身于前不久的社團(tuán)情境之中。當(dāng)學(xué)生們滿懷期待地踏入閱讀文本的世界后，劉老師便化身為一位智慧的引路人，陪伴他們一同挖掘文本中蘊(yùn)含的語言與意義的寶藏。劉老師巧妙地設(shè)計(jì)問題，如同一把把鑰匙，開啟學(xué)生們深入思考的大門。課堂上，劉老師巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合豐富的圖片、音頻和視頻資源，讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的語境中感受英語的魅力。在略讀和精讀后，學(xué)生通過小組合作的方式，積極參與討論和角色扮演，充分鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

Project課：實(shí)踐與創(chuàng)新的舞臺(tái)

鄭州外國語中學(xué)郭萌老師進(jìn)行project的課例展示。郭老師為學(xué)生們搭建了一個(gè)廣闊的實(shí)踐與創(chuàng)新天地。本次Project的主題是 “Fun Club”，學(xué)生們被分成不同的小組，小組內(nèi)成員分工明確，有的負(fù)責(zé)信息整理，有的負(fù)責(zé)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)成果展示。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅鍛煉了信息收集與整理的能力，更學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作與溝通。當(dāng)各個(gè)小組將他們精心制作的社團(tuán)展示出來時(shí)，整個(gè)課堂都沉浸在歡樂氛圍中。學(xué)生們用英語自信地介紹著他們的社團(tuán)，勇于喊出自己社團(tuán)的口號(hào)，將社團(tuán)的大門向每一位學(xué)生打開。

評(píng)課環(huán)節(jié)，首先由劉孟老師和郭萌老師自評(píng)本次的展示課。劉孟老師講述通過深入剖析教材與學(xué)情，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密圍繞學(xué)生的閱讀素養(yǎng)提升展開。以本校的社團(tuán)招新視頻作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，巧妙設(shè)疑，到文本解讀的層層深入，再到適度拓展，努力構(gòu)建一條清晰流暢、富有邏輯性的教學(xué)主線和問題鏈，落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人。

郭萌老師講述本次的project課以劉老師的閱讀課為鋪墊，給學(xué)生提供了廣告的書寫和設(shè)計(jì)范本。讓學(xué)生更深層次、更多角度思考本單元的Big Question: Why do we join clubs? 同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)語言 can 的表達(dá)能力。兩節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，真正體現(xiàn)了學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中做，做中用”的綜合能力。

鄭州外國語中學(xué)陳靜老師和張艷欽老師作為教師代表，表達(dá)了自己的觀課感受。陳老師從英語學(xué)科核心素養(yǎng)，課堂環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富等多方面肯定了劉孟老師的課堂教學(xué)效果，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

張老師從教師引導(dǎo)智慧，情感價(jià)值提升，學(xué)生們展出的無限創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等多方面對(duì)郭萌老師的project的課堂給予肯定。

專家引領(lǐng)：高屋建瓴，指明方向

為了使本次研討會(huì)更具專業(yè)性和權(quán)威性，我們有幸邀請(qǐng)到了英語教育領(lǐng)域的專家陳桂杰主任、趙大莉副主任和鄭州外國語中學(xué)王延釗王校長(zhǎng)對(duì)兩堂課例進(jìn)行了全面而細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，肯定了教師們?cè)诮虒W(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

趙主任以“致知引領(lǐng) 弘道立研”為始，接著從新教材的核心理念出發(fā)對(duì)劉孟老師和郭萌老師的展示課給予高度評(píng)價(jià)。以張獻(xiàn)臣教授所講的《基于核心素養(yǎng)目標(biāo)的初中英語教材編寫與教學(xué)建議》強(qiáng)調(diào)英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生語言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的四個(gè)核心素養(yǎng)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高語言能力和學(xué)習(xí)能力。趙主任的講解如同一盞明燈，為參會(huì)教師們?cè)诮虒W(xué)理念和方法上提供了全新的思路與方向，讓大家對(duì)英語教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

王校長(zhǎng)首先對(duì)兩位老師的精彩展示表示肯定，強(qiáng)調(diào)英語課堂不僅是語言學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是文化交流與傳播的窗口。兩位老師為學(xué)生打造了一個(gè)豐富多彩、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，這種情境的創(chuàng)設(shè)，不僅有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為學(xué)生提供了真實(shí)的語言運(yùn)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在感受語言魅力的同時(shí)，自然而然地運(yùn)用英語進(jìn)行交流與表達(dá)。接著王校長(zhǎng)對(duì)鄭州外國語中學(xué)作為本次教研基地表示感到榮幸，表示會(huì)積極配合教研室的安排。最后強(qiáng)調(diào)教學(xué)研討的重要性以及理念與實(shí)踐的相互轉(zhuǎn)化，突出此次研討會(huì)對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)和教育質(zhì)量提升的積極影響。

陳主任以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的教育洞察力，對(duì)展示課進(jìn)行了全方位的審視。首先對(duì)兩位教師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定給予了肯定，強(qiáng)調(diào)了情境創(chuàng)設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的重要性。小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)思考。接著闡述了如何在新時(shí)代背景下，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，讓學(xué)生不僅掌握語言知識(shí)，更要具備語言運(yùn)用能力、思維能力和跨文化交際能力。同時(shí)陳主任強(qiáng)調(diào)教師要不斷學(xué)習(xí)，鄭州外國語中學(xué)作為基地要發(fā)揮帶頭與輻射作用。在陳主任的引領(lǐng)下，全體初中英語教育工作者將攜手共進(jìn)，共同鑄就初中英語教學(xué)更加輝煌的明天。

本次初中英語研討會(huì)的成功舉辦，為初中英語教學(xué)注入了新的活力。此次研討會(huì)不僅僅是一次知識(shí)的交流與傳遞，更是一次心靈的觸動(dòng)與成長(zhǎng)的契機(jī)。它讓每一位參與其中的教師都重新審視自己的教學(xué)理念與方法，在中原區(qū)中學(xué)教研室的引領(lǐng)下，帶著滿滿的感悟與決心，踏上新的教育征程，讓老師們對(duì)新教材的探索有了更明確的目標(biāo)。讓我們攜手共進(jìn)，以此次研討會(huì)為契機(jī)，在初中英語教學(xué)的廣闊天地里，繼續(xù)播撒知識(shí)的種子，培育出更多具有國際視野和跨文化交流能力的優(yōu)秀人才！