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    心肺復(fù)蘇進課堂,上好生命“必修課”

    閱讀數(shù):754 更新時間:2023-11-24

    為進一步豐富全校師生的應(yīng)急救護知識,增強同學(xué)們的自救互救意識,筑牢健康防線,守護學(xué)生生命安全,11月21日下午,鄭州外國語中學(xué)蓮湖校區(qū)聯(lián)合鄭州市骨科醫(yī)院急救科開展了心肺復(fù)蘇及異物梗阻急救知識培訓(xùn)。



    首先,急救科趙家邦老師和王靜老師講解了什么是異物梗阻和心肺復(fù)蘇以及本次活動的意義。
    其中重點提到,心肺復(fù)蘇是每個人都需要掌握的一項技能,心搏驟停時,大腦皮層耐受缺氧時間僅為4分鐘。若在心臟停搏4分鐘內(nèi)正確搶救,成功率近50%,所以心搏驟停后4分鐘也稱為‘黃金4分鐘’。碰到心搏驟停的患者,在黃金4分鐘內(nèi)按照正確的方法進行心肺復(fù)搶救意義重大。





    接下來,兩位老師詳細的講解了心肺復(fù)蘇的基本知識和操作細則,現(xiàn)場演示了心肺復(fù)蘇的具體操作,并邀請現(xiàn)場師生一一上臺體驗學(xué)習(xí),做到每人都有切實體驗和收獲。









    我校高度重視急救教育,未來將繼續(xù)加強急救教育的宣傳、普及和應(yīng)用,常態(tài)化開展急救知識專題培訓(xùn)和知識講座,積極營造“人人會急救,急救為人人”的安全校園氛圍。

    【相關(guān)知識鏈接】

    1. 什么是心肺復(fù)蘇?

    心肺復(fù)蘇(CPR)是最基本和最重要的搶救呼吸、心搏驟?;颊呱尼t(yī)學(xué)方法,可以通過徒手、輔助設(shè)備和藥物來恢復(fù)患者的自主呼吸和自主循環(huán)。

    2. 如何快速判斷患者需要急救?

    判斷意識:發(fā)現(xiàn)有人暈倒后,首先確定周圍環(huán)境安全,輕拍患者兩側(cè)肩膀,并大聲呼叫,觀察有無反應(yīng)。
    判斷呼吸:施救者頭偏向其胸廓是否有起伏,無起伏表示呼吸停止;或者沒有正常呼吸(只有喘息)。
    判斷脈搏:摸頸動脈脈搏,用食指和中指指尖觸及患者氣管正中部,旁開兩指,至胸鎖乳突肌前緣凹陷處,判斷時間5—10秒(非專業(yè)人員不必判斷患者脈搏)。

    3. 對無反應(yīng)且無呼吸或無正常呼吸的成人,立即啟動急救反應(yīng)并開始胸外心臟按壓(先急救,再呼救120,多人求救)。


    圖文:黃璐璐  馬一鳴

    編輯:黃璐璐  馮景飛

    審核:徐琳 

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