“五育并舉” 放飛夢想——鄭州外國語中學(xué)40年辦學(xué)成果紀(jì)略

鄭州，這座古老而又現(xiàn)代的城市，見證了無數(shù)的變遷與發(fā)展。鄭州外國語中學(xué)在這座城市中如同一顆璀璨的明珠，經(jīng)歷了40載的風(fēng)雨，越發(fā)熠熠生輝。40年來，一代又一代鄭外人不忘教育初心，以立德樹人為己任，以“五育并舉”為指引，注重學(xué)生“優(yōu)雅、大氣、自信、自強(qiáng)”的人格塑造，用多元化、發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，為莘莘學(xué)子搭建起放飛夢想、展示才華的舞臺(tái)，鍛造出有口皆碑的教育名片。

用人文的環(huán)境保障人

     教育的起點(diǎn)是育人，終點(diǎn)是人的幸福。學(xué)校創(chuàng)辦40年來，始終堅(jiān)持以打造人文校園、生態(tài)校園、書香校園為目標(biāo)，致力于把學(xué)校建設(shè)成師生的書香校園、精神家園、幸福樂園。

    雅致與趣味兼具的“享園”、播種與收獲并存的“開心農(nóng)場”、動(dòng)靜相映成趣的“景觀池”、“見縫插綠”的角落美化，這些讓校園不僅成為師生陶冶性情、放松身心的場所，也成為學(xué)生身邊的生態(tài)教育基地，在潛移默化中讓學(xué)生感悟到，花開與花落，都是值得珍惜的瞬間；自然與生命，都是值得尊敬的至美。

    裝潢典雅的音樂廳、墨香氤氳的書畫坊、充滿奇思妙想的創(chuàng)客空間、演繹人生百態(tài)的話劇場、風(fēng)雨不動(dòng)安如山的體育館、池水清澈靈動(dòng)的游泳館，讓校園的每一面墻壁都成為學(xué)生發(fā)聲的地方，讓校園的每一個(gè)角落都成為學(xué)生交流分享、智慧碰撞的場所。

安靜如墨，圖書館、閱覽室如一幅水墨長卷鋪陳智者哲思；沉靜如水，書吧、“尚書房”像一葉扁舟引人暢游書海；寂靜如詩，閱讀角、漂流書屋像一支魔筆化解課間喧鬧。靜以修身、靜能生慧，讓校園成為鮮活的教育讀本，讓師生行走在這一文化場中，于不知不覺中日日浸潤。

用厚重的文化引導(dǎo)人

     鄭州外國語中學(xué)始終秉承立德樹人的教育理念，認(rèn)為教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。無論是在日常的教學(xué)中，還是在各種活動(dòng)中，學(xué)校都致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。堅(jiān)守辦名校、鑄名師、育名生的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校對(duì)校園文化進(jìn)行總體規(guī)劃，經(jīng)過40年的打磨提煉，已形成具有較大影響力的校園文化品牌，確立“精品立校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“著眼終身發(fā)展，為幸福人生奠基”和“以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，傳承“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、貢獻(xiàn)”的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“尊師、勤奮、多思、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)“愛生、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)”的教風(fēng)，落實(shí)“嚴(yán)細(xì)深實(shí)快”的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“肯干、能干、會(huì)干、干得好”的“四干”精神，使“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗”“勇爭一流、追求卓越”的價(jià)值取向深入人心，成為師生共同的價(jià)值追求和行為方式。

     學(xué)校堅(jiān)持“經(jīng)師”“人師”并重，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型、奉獻(xiàn)型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。目前，學(xué)校教職工中有省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人11人、省市骨干教師78人、各級(jí)各類名師17人；有1個(gè)省級(jí)名班主任工作室、2個(gè)市級(jí)名班主任工作室、1個(gè)市級(jí)杰出教師工作室（數(shù)學(xué)）、2個(gè)市級(jí)名師工作室（語文和歷史）。教師們過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和雄厚的教學(xué)實(shí)力為學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施提供了有力支撐。

用獨(dú)特的理念塑造人

     學(xué)校在發(fā)展過程中，實(shí)施“優(yōu)勢學(xué)科群建設(shè)工程”，重點(diǎn)開發(fā)“三大類”校本課程，即德育類課程、社團(tuán)類課程、學(xué)科類課程，構(gòu)建形成具有外語特色的“三位一體”的課程體系。開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，主題班會(huì)課程，升旗教育課程，重大紀(jì)念日、節(jié)日教育課程，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，安全教育課程，家長學(xué)校課程等德育類課程；自主構(gòu)建模聯(lián)社、文學(xué)社、合唱社、書畫社、廣播社等符合學(xué)生特點(diǎn)的社團(tuán)類課程；編撰了《新劍橋錦囊妙解》《新劍橋語音教程》《國學(xué)讀本》《中華經(jīng)典詩詞名篇必讀》等校本教材。

     作為外語特色學(xué)校，外語學(xué)科開設(shè)有英、德、法、日等多語種學(xué)科課程，采用多元外語特色教材，采取小班授課，堅(jiān)持因材施教，從教材選用、課堂教學(xué)、反饋評(píng)價(jià)、實(shí)踐活動(dòng)、校本資源開發(fā)五個(gè)方面積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長引航。同時(shí)，成立外語學(xué)科中心組，以培養(yǎng)學(xué)生的外語學(xué)科素養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合語言能力為宗旨，從外語學(xué)習(xí)的不同角度全方位地對(duì)外語教學(xué)進(jìn)行深層次變革，凸顯外語特色。

用“五育”的目標(biāo)培養(yǎng)人

     鄭州外國語中學(xué)深入挖掘、廣泛應(yīng)用“五育并舉”這一獨(dú)特而深邃的教育理念?！敖倘?、看六年、心里想著六十年?！编嵵萃鈬Z中學(xué)通過樹立全員育人理念、打造專業(yè)德育隊(duì)伍、強(qiáng)化家校德育網(wǎng)絡(luò)、狠抓主題德育滲透、充分搭建德育平臺(tái)、全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育、深化促進(jìn)美育、促進(jìn)社團(tuán)蓬勃發(fā)展、強(qiáng)化特色體育項(xiàng)目等工作措施，深挖校本特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

     以“德”為根，深耕樹人基礎(chǔ)。學(xué)校以打造“內(nèi)涵德育”為目標(biāo)，以養(yǎng)成教育指導(dǎo)系列、社團(tuán)校本課程系列、德育課堂系列、主題成長活動(dòng)四個(gè)系列為抓手，構(gòu)建了德育實(shí)踐體系。學(xué)校以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”為主題，編纂《學(xué)生成長指導(dǎo)手冊》《德育簡報(bào)》《心的旅程》《擺渡青春》等養(yǎng)成教育校本教程，成立了模擬聯(lián)合國社、機(jī)器人社、新月文學(xué)社等30多個(gè)社團(tuán)組織，并開展了“校園之星”大賽、外語文化藝術(shù)節(jié)、“告別金色童年”集體生日等10余項(xiàng)特色活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)校生活。

     以“智”為梁，搭建成才階梯。學(xué)校把“心智開啟、知識(shí)學(xué)習(xí)、習(xí)慣培養(yǎng)、思維發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)”作為智育工作的目標(biāo)和愿景。以課堂建設(shè)為主陣地，探索形成“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式，通過“兩主一線（學(xué)生主體、教師主導(dǎo)，素養(yǎng)主線），精講精練”，深入開展同課異構(gòu)、聚焦課堂、反思性教學(xué)等課堂活動(dòng)，形成了具有鄭外特點(diǎn)的高效課堂；以校本作業(yè)為抓手，探索形成落實(shí)“雙減”的有效途徑，編制了符合學(xué)情的高質(zhì)量校本作業(yè)；以關(guān)注學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，凝練形成鄭外“五會(huì)學(xué)習(xí)法”，印制《為學(xué)之法》學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流文集；以學(xué)科講座為輔助，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    以“體”為石，鋪就強(qiáng)身之路。“動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度”是鄭外校園文化的價(jià)值認(rèn)同。學(xué)校以“運(yùn)動(dòng)處方式”教學(xué)為引領(lǐng)，開足體育課程，突出集體教研，打造循序漸進(jìn)、有效銜接的校本體育課程體系。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)每天一小時(shí)陽光體育活動(dòng)，自主創(chuàng)編“活力大課間”健身操，每學(xué)期開展一次“體育風(fēng)采展示月”活動(dòng)，集中開展拔河、籃球、足球等各種比賽30余場，每年舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，多措并舉，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。學(xué)校致力打造傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目，把女排作為亮點(diǎn)抓手，女子排球隊(duì)曾代表河南省參加第十三屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，多次獲得河南省錦標(biāo)賽冠軍，參加全國比賽4次獲得“全國精神文明隊(duì)”稱號(hào)。

     以“美”為磚，拓展成長空間。學(xué)校始終堅(jiān)持以美育溫潤心靈、啟迪心智為原則，舉行了涵蓋表演、主持、音樂、舞蹈、戲劇等美育形式的外語文化藝術(shù)節(jié)與“我和春天有個(gè)約會(huì)”詩歌大賽、“鄭外杯”書畫攝影展、“雷鳴未來領(lǐng)袖”演講比賽等。學(xué)校星光合唱團(tuán)曾參加第十屆世界和平合唱節(jié)，管弦樂團(tuán)曾3次代表河南省獲得全國中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。學(xué)校參加河南省青少年莎士比亞戲劇節(jié)，成績顯著，先后獲得一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)等殊榮。學(xué)校被授予鄭州市第五屆、第六屆教育藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，美育碩果累累。

     以“勞”為水，澆筑育人內(nèi)涵。學(xué)校通過頂層設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、條件保障等多元途徑，構(gòu)建家校社“三位一體”的新時(shí)代勞動(dòng)育人體系。出臺(tái)實(shí)施方案，建立勞動(dòng)積分制度，成立巧手工坊、開心農(nóng)場、環(huán)保社等8個(gè)與勞動(dòng)相關(guān)的社團(tuán)，建設(shè)專門的勞動(dòng)教室，開辟出面積達(dá)300多平方米的農(nóng)場。同時(shí)依托勞動(dòng)教育校本課程，讓學(xué)生在插花、果拼、編織、扎染等形式豐富的勞動(dòng)中感受生活之美。學(xué)校每學(xué)期招募“校園小義工”，開展“勞動(dòng)之星”評(píng)比活動(dòng)，并利用班會(huì)、宣傳欄等載體弘揚(yáng)勞動(dòng)精神；同時(shí)，采取家校社結(jié)合的方式，拓寬勞動(dòng)教育途徑。

     從1983年到2023年，40年風(fēng)雨兼程，40年篳路藍(lán)縷，學(xué)校從實(shí)踐探索到特色發(fā)展，需要持久的定力與不斷革新的魄力，把握時(shí)代契機(jī)，激活發(fā)展動(dòng)能。40年來，鄭州外國語中學(xué)先后獲得全國示范性家長學(xué)校、河南省文明單位、河南省第二批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校、河南省首批“五育”并舉實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鄭州市“新優(yōu)質(zhì)初中”等百余項(xiàng)榮譽(yù)。未來，鄭州外國語中學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，做足特色文章，拓展全球視野，讓世界看到“超越無時(shí)不在，求索永不停歇”，讓學(xué)生理解“和而不同是大美，星辰大海是未來”，讓家長相信“成人比成才更重要，成長比成功更關(guān)鍵”，讓“曾經(jīng)的他”“現(xiàn)在的我”“未來的你”都能在這里用奮斗的璀璨點(diǎn)染心中的錦繡！