追尋絲路遺韻，共謀教學(xué)新篇---歷史組赴蘭州參加2023年中國(guó)歷史教學(xué)年會(huì)
十月的金城已經(jīng)是陰雨綿綿，寒風(fēng)撲面，我校歷史組一行五人卻背上行囊，從商城古都途徑古城長(zhǎng)安，踏上絲綢古道，循著張騫的足跡，聆聽著駝鈴的回響，前往金城蘭州，參加一場(chǎng)跨越千里的歷史學(xué)術(shù)盛宴，希冀在這里感受智慧火花的碰撞。
10月11至14日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2023年學(xué)術(shù)年會(huì)在蘭州舉行。來(lái)自全國(guó)各地的專家學(xué)者、教研工作者、一線教師等1000余人參加學(xué)術(shù)年會(huì)，共話探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐途徑，落實(shí)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。年會(huì)以學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)論壇、現(xiàn)場(chǎng)展示課的形式進(jìn)行，年會(huì)會(huì)場(chǎng)設(shè)在蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)許斌在開幕式講話中指出，立德樹人是新時(shí)代賦予歷史教育的根本任務(wù)，大單元教學(xué)、大概念、跨學(xué)科主題等新理念要通過(guò)歷史教育工作者的實(shí)踐去檢驗(yàn)，因此今年年會(huì)的主題確定為“探索培養(yǎng)核心素養(yǎng)的實(shí)踐途徑，落實(shí)立德樹人的教育目標(biāo)”，主要圍繞優(yōu)秀歷史教師應(yīng)具備學(xué)科認(rèn)知、學(xué)情認(rèn)識(shí)和對(duì)自身的了解三個(gè)方面展開研討和交流。
開幕式上，郭小凌教授以“文明互鑒：華夏文明與古希臘文明”為題作學(xué)術(shù)報(bào)告。他運(yùn)用歷史比較研究法，從華夏文明與古希臘文明的由來(lái)及異同系統(tǒng)，闡釋了兩種不同文明的共通性和差異，展示了華夏文明與古希臘文明在亞歐大陸兩端的交相輝映。葉小兵教授以“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索”為題作學(xué)術(shù)報(bào)告。他圍繞歷史新課標(biāo)，通過(guò)課例講述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)路徑，闡述歷史課程的實(shí)踐性和學(xué)科融合性。我校老師認(rèn)真聽取了兩位教授的講座，一致認(rèn)為在歷史學(xué)術(shù)和歷史教學(xué)實(shí)踐上受益良多。
開幕式結(jié)束后，年會(huì)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行論壇講座。分別是名師論壇《雙新背景下歷史教學(xué)的守正與創(chuàng)新》、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)論壇《“基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、教研員論壇《“教研員專業(yè)素養(yǎng)提升”》、青年教師論壇《“青年教師的階梯成長(zhǎng)之路”》、數(shù)字化論壇《“數(shù)字資源支持下的中學(xué)歷史教學(xué)”》。我校老師結(jié)合自身情況選擇不同會(huì)場(chǎng)聽取講座。
年會(huì)第二天是現(xiàn)場(chǎng)課展示。在初中現(xiàn)場(chǎng)展示課會(huì)場(chǎng)，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初級(jí)中學(xué)教師梁灣和天津市耀華中學(xué)教師杜慧敏，分別作了《蘭州一中校史策展弘毅展廳——在身邊發(fā)現(xiàn)歷史》《君主立憲制的英國(guó)》的展示課。
在高中現(xiàn)場(chǎng)展示課會(huì)場(chǎng)，深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）教師王雪、上海市七寶中學(xué)教師楊睿、蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)教師楊揚(yáng)，分別作了《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序》《中國(guó)賦稅制度的演變》《遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化》的展示課。
每節(jié)展示課后，有兩位專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)剖析，加深了與會(huì)老師對(duì)展示課課例設(shè)計(jì)的理解。在中場(chǎng)休息階段，我校老師也進(jìn)行了討論和評(píng)課，分享自己聽課后的收獲，發(fā)表自己對(duì)課程設(shè)計(jì)的想法。
回到學(xué)校后，歷史組利用教研時(shí)間，由郭世秦老師和郭瑞敏老師向全體歷史老師匯報(bào)了年會(huì)學(xué)習(xí)成果，羅葳老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。蘭州之行不僅讓老師收獲滿滿，還帶給了歷史教學(xué)新的思考和挑戰(zhàn)。新高考和中考背景下，歷史老師該何去何從？歷史教學(xué)又應(yīng)該如何改變？羅老師談到，新課程改革對(duì)于歷史教學(xué)以及一線歷史教師都是一次巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，每一位歷史教師首先應(yīng)該加強(qiáng)自身的教研實(shí)力，通過(guò)大量閱讀、積極參與課題研究等提升育人本領(lǐng)，同時(shí)也應(yīng)主動(dòng)探索歷史課程的轉(zhuǎn)型?！敖虒W(xué)方式方法的改革勢(shì)在必行”以及“選擇性必修的內(nèi)容需要再規(guī)劃”。堅(jiān)持“守正與創(chuàng)新”，守住歷史教學(xué)的“不變與變”“繼承與發(fā)展”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)出兼具守正與創(chuàng)新品質(zhì)的青年一代。
本次年會(huì)活動(dòng)的開展有利于促進(jìn)新時(shí)代中學(xué)歷史教學(xué)的發(fā)展，探索中學(xué)歷史課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐路徑，開闊學(xué)科視野。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校歷史組老師深切感受到了參賽教師的風(fēng)采。他山之石，可以攻玉，相信我校歷史組也將在今后的教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取教學(xué)水平更進(jìn)一步！
