讓核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地

　　學(xué)生的核心素養(yǎng)是指學(xué)生在接受學(xué)科教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。道德與法治作為一門(mén)德育學(xué)科，其核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、理性精神、法治精神及公共參與四個(gè)方面，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)良好品德的形成具有至關(guān)重要的作用。如何突破傳統(tǒng)教育理念，讓核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地？七年級(jí)政治組李娜老師為我們講授了一節(jié)基于核心素養(yǎng)的精品示范課《單音與和聲》。

　　 無(wú)情境不教學(xué)，李娜老師采用了“一案到底”的情境設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生集體生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了具體生動(dòng)的情境激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用結(jié)合情境的啟發(fā)式問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話引領(lǐng)，激發(fā)了課堂的活力，讓學(xué)生在思辨探究中明晰了面臨集體生活中復(fù)雜情況時(shí)的策略與智慧，涵養(yǎng)了熱愛(ài)集體、自覺(jué)遵守集體共同規(guī)則的品格?！稗q證分析法”、“滾輪思考法”等引導(dǎo)提升了學(xué)生的思維品質(zhì)，讓整節(jié)課所要達(dá)到的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)輕松落地。

　　課后，七八年級(jí)政治組老師們進(jìn)行了集中評(píng)課，老師們對(duì)這節(jié)課給予了一致好評(píng)，紛紛表示整節(jié)課設(shè)計(jì)精心、環(huán)環(huán)相扣，貼近學(xué)生真實(shí)生活，解決集體生活難題，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育理念。老師們還就核心素養(yǎng)在不同課型中的落地辦法進(jìn)行了深入討論。

　　道雖遠(yuǎn)，行則將至。探索新課程下核心素養(yǎng)培養(yǎng)的不同路徑，我們一直在路上……