"雙減"下的《為學(xué)之法》

清代學(xué)者彭端淑在《為學(xué)》篇中講到：“人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！敝袑W(xué)是人一生中非常重要的階段，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)中努力的態(tài)度非常重要，同時(shí)，方法、習(xí)慣、心態(tài)等綜合學(xué)習(xí)品質(zhì)亦不可忽視。

尤其是在“雙減”政策下，書面作業(yè)、校外輔導(dǎo)大幅減少，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)提出了更高要求。為了幫助同學(xué)們找到適合自己的為學(xué)之法，促進(jìn)高效學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，鄭州外國語中學(xué)政教處組織全校學(xué)生，以年級(jí)為單位，開展了“雙減”下的學(xué)法交流活動(dòng)。

各班選派出優(yōu)秀學(xué)生代表，精心準(zhǔn)備文稿，毫無保留傳授經(jīng)驗(yàn)，他們良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法，使每一位聆聽者受益匪淺。一篇篇經(jīng)驗(yàn)介紹，猶如一盞盞明燈，為學(xué)海之上的莘莘學(xué)子指明了前行的道路與方向。

為進(jìn)一步深化本次學(xué)法交流活動(dòng)的指導(dǎo)意義，學(xué)校從一百多篇交流稿件中精選出50篇心得，制作成《為學(xué)之法——“雙減”下的學(xué)法交流文集》。該文集結(jié)合“雙減”背景，匯合了優(yōu)秀學(xué)生從學(xué)習(xí)興趣、心態(tài)調(diào)適、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)科方法和時(shí)間管理等多方面的思考。

《為學(xué)之法》文集共分為三個(gè)篇章：第一篇章《讓夢想啟航》，主要收錄七年級(jí)學(xué)法交流文章，起始年級(jí)是學(xué)生逐夢之旅的起點(diǎn)，希望能夠幫助他們盡快立規(guī)上路，開啟中學(xué)學(xué)習(xí)的新征程；第二篇章《青春，我最閃亮》，主要收錄八年級(jí)學(xué)法交流文章，同學(xué)們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，脫離了初進(jìn)校園的青澀與稚氣，自我意識(shí)逐漸覺醒，也積累了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一篇篇文稿，正是他們成長的見證；第三篇章《奔跑吧！少年》，主要收錄九年級(jí)學(xué)法交流文章，這是送給每一位正在為了夢想奮力奔跑的九年級(jí)學(xué)子的寶貴禮物，在他們彷徨、踟躕之時(shí)，伸出一雙援手，點(diǎn)燃一份激情，助力同學(xué)們奮勇前行。

鄭州外國語中學(xué)周華校長非常重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，她說：“從一篇篇文章分享中可以看到，我們鄭外學(xué)子的身上都有一種共性，那就是：自主意識(shí)和自律性強(qiáng)、會(huì)規(guī)劃時(shí)間、學(xué)習(xí)上有目標(biāo)、意志品質(zhì)堅(jiān)定、心態(tài)積極?！?br/>
周校長真切希望同學(xué)們：“一方面要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了提升能力、解決問題，是為了能夠讓自己更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要；另一方面，要注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)反思，讓同伴之間交流互助，讓榜樣傳遞力量，相信同學(xué)們的取長補(bǔ)短會(huì)使每個(gè)人受益。”

作為一名中學(xué)生，當(dāng)下最實(shí)際的報(bào)效國家、民族的行動(dòng)就是努力學(xué)習(xí)，提升自己的本領(lǐng)，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，讓青春在拼搏奉獻(xiàn)中綻放絢麗之花！

“雙減”政策下如何利用課外時(shí)間高效學(xué)習(xí)

2022屆2班  鄭名克

“雙減”政策的頒布，想必給各位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來了諸多改變，“若隱若現(xiàn)”的作業(yè)、“難覓蹤跡”的課外班，是否讓同學(xué)們有種重溫小學(xué)生活的感覺呢？可能有一部分同學(xué)已經(jīng)開始放飛自我了吧？

可是，“雙減”政策的實(shí)施并未降低理想高中的錄取分?jǐn)?shù)線。所以，我們對(duì)“雙減”政策要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)?！半p減”減去的是過度的課外輔導(dǎo)和繁重的作業(yè)，不能減去我們對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情與認(rèn)真——高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求始終是我們律己的標(biāo)準(zhǔn)。雙減后我們會(huì)有更多的課外時(shí)間來自由支配。那么，我們要如何合理安排呢？總結(jié)我自己的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是十分必要的。

一、重視學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)

“雙減”政策實(shí)施以來我們的作業(yè)量有所減少，但這些作業(yè)都是各科老師精心挑揀的，如果還用之前趕作業(yè)的節(jié)奏去完成，就會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)效果大打折扣。

所以，精簡后的作業(yè)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性就不言而喻了。倘若你再不認(rèn)真對(duì)待，最后只能是“竹籃子打水一場空”。對(duì)此，我準(zhǔn)備了作業(yè)反饋本，在每天完成作業(yè)后，我都會(huì)詳細(xì)記錄下每科、每項(xiàng)作業(yè)的錯(cuò)題與困惑之處，并對(duì)作業(yè)的完成情況進(jìn)行自我評(píng)估。這樣一來可以抓住薄弱知識(shí)點(diǎn)，二來還可以掌握近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，方便自我調(diào)整。

二、注重對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)

此處所言“復(fù)習(xí)”不是考前臨時(shí)抱佛腳，而是第一時(shí)間回顧、理解、領(lǐng)會(huì)當(dāng)天所學(xué)。

復(fù)習(xí)一定要做到每日例行。對(duì)于文科，爭取當(dāng)天完成背誦任務(wù)，梳理諸多知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這便可避免考前昏天暗地地背誦了；對(duì)于理科，要回顧易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)，注意錯(cuò)題整理。另外在理科方面，要明確功夫是下在平時(shí)的，對(duì)于難題的研究一定是在平時(shí)進(jìn)行的，題感的獲取也是在日積月累的練習(xí)中煉就的。

三、利用課外時(shí)間補(bǔ)弱

想必大家知道木桶理論吧，一個(gè)木桶裝水的多少不在于最長的木板，而取決于最短的木板。所以真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，總是在不斷提升自己的弱勢學(xué)科。

而“雙減”政策則給了我們提升自己弱勢學(xué)科的時(shí)間與精力。對(duì)于文科較弱的同學(xué)來說，不應(yīng)將重心放在刷題上，而應(yīng)做好對(duì)知識(shí)的梳理與背誦，做思維導(dǎo)圖就是一項(xiàng)很好的方法。文科的提升有時(shí)不是立竿見影，更多的需要你日復(fù)一日的積累；對(duì)于理科較弱的同學(xué)，就要將更多精力放在積累做題方法和培養(yǎng)題感上。但題感的培養(yǎng)也并非來自瘋狂的刷題，而是對(duì)掌握不扎實(shí)的題型進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，對(duì)癥下藥才是最有效的。對(duì)于一道難題要反復(fù)做，在反復(fù)中你就會(huì)慢慢建立起題感。

最后，希望大家胸中有溝壑，眼底存山河，不失進(jìn)取心，不斷嘗試、突破！讓我們一起加油！

裁一縷努力芳香 譜一曲歷史長歌

2022屆1班 姚玥含

正如赫爾巴特所言：“歷史應(yīng)是人類的教師?！闭\哉斯言，歷史現(xiàn)已成為中考中必不可少的一部分，想必也成為了一些同學(xué)的考試之患，心頭之痛。身為當(dāng)代青年人，我們理應(yīng)努力學(xué)好歷史，以史為鑒，開創(chuàng)未來，詠唱?dú)v史華章。
歷史長歌，當(dāng)以背誦為琴，努力筑牢基礎(chǔ)。
梁衡曾說：“背書是寫作的基本功?！痹谖铱磥?，百科背為先，萬惡懶為首。只有背誦的基礎(chǔ)上，才有進(jìn)一步透徹理解，舉一反三的可能。宋代大文豪蘇軾，每日抄寫漢書，直至背誦到?jīng)]有一字差缺；開明酒會(huì)上，茅盾不慌不忙，一字不落地背完了《紅樓夢》中的一章。理至意明，背誦是學(xué)習(xí)中必不可缺的環(huán)節(jié)，是一劑高效的良方。
那我們在平時(shí)學(xué)習(xí)中將背誦做到實(shí)處，將知識(shí)牢記于心，要怎么辦呢？
第一，難背的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)可以抄在小本子，這樣有助于記住一些年份、重要事件等死知識(shí)。第二，可以按照大事件、分板塊來背，這樣可以防止混淆，事半功倍。第三，好記性不如爛筆頭，這是一個(gè)閃爍真理光芒的論斷。實(shí)在頭暈?zāi)X脹，無法背誦時(shí)，可以自己畫一個(gè)時(shí)間軸。不要參考模版，要自己對(duì)著書，指著字，一筆一劃地整理，整合之后進(jìn)行對(duì)照，查漏補(bǔ)缺。
歷史長歌，當(dāng)以理解為譜，努力明其根源。
基礎(chǔ)知識(shí)的背誦必不可少，但更深層次的理解與思考更為重要。毛主席一生酷愛讀書，總是眼不離書，手不釋卷。他不僅讀，而且悟，古為今用，博古通今，隨便一個(gè)話題，他便給人以深刻的啟迪?？梢?，古板記住書中內(nèi)容無濟(jì)于事，融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用才是王道。
那有些同學(xué)碰到理解上的障礙要如何處理？學(xué)會(huì)理清邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。把一件重大事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果弄明白，于此之上，了解結(jié)果的發(fā)生原因又是什么，而不啻是知道這個(gè)結(jié)果。如果實(shí)在迷糊，詢問老師也是有效方式。搞清楚自己糾結(jié)和迷惑的點(diǎn)，再去找老師答疑，這樣才可能做到問題有效率，思考有質(zhì)量?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們要善于理解思考，讓學(xué)習(xí)和思考齊飛，成績共素養(yǎng)一色。
歷史長歌，當(dāng)以熱愛為嗓，努力唱出新聲。
愛爾維修說過：“熱愛真理，是發(fā)現(xiàn)真理最有利的條件?！睙釔蹥v史會(huì)為你學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃你的興趣。英國物理學(xué)家焦耳，懷抱一分科學(xué)熱愛，心存一股質(zhì)疑精神，做實(shí)驗(yàn)燒掉了眉毛卻不自知，最終發(fā)現(xiàn)熱功關(guān)系的公式，流芳百世；九零后娃娃衣服設(shè)計(jì)師徐加佳，正因?qū)υO(shè)計(jì)的熱愛與執(zhí)著，不顧阻攔，堅(jiān)持不懈，最后憑設(shè)計(jì)說話，用實(shí)力出圈。我們也可以學(xué)會(huì)去愛上歷史，醉心歷史，從而將枯燥的學(xué)習(xí)變得更加有趣。閑暇時(shí)可以看看歷史名人的奇聞逸事，讀讀歷史搞怪的漫畫，或者一些大家所著帶有深度思考的典籍，這些都可以激發(fā)自己對(duì)歷史獨(dú)特的興趣。
青年人處于轉(zhuǎn)型的十字路口，更應(yīng)振努力萬仞崗，濯?dú)v史萬里流，不忘歷史，面向未來，方能做到山?？傻福磥砜善?

心有成竹 花香自來

2024屆3班 焦鳴桐

如果把學(xué)習(xí)比喻成養(yǎng)花，那么合理安排時(shí)間就是對(duì)花朵的精心呵護(hù)，學(xué)科均衡發(fā)展就是對(duì)花朵的悉心保障，只要做到合理安排心有成竹、全面發(fā)展拒絕偏科，就能讓學(xué)習(xí)之花燦爛盛開，讓成績花香浸透心田。

合理安排心有成竹

從進(jìn)入初一領(lǐng)取到新的教材和課程表那一刻起，我最深的感受就是與小學(xué)階段相比，初中的學(xué)科數(shù)量驟升。每周七門功課同步進(jìn)行，每日學(xué)習(xí)任務(wù)陡然加重。因此，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排和有效利用顯得非常重要，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間事事心有成竹，能起到事半功的效果。我的具體做法就是“日內(nèi)三清一預(yù)習(xí)、周內(nèi)二清一復(fù)習(xí)、重視晨讀，科學(xué)作息”。
“日內(nèi)三清一預(yù)習(xí)”就是每日做到：課堂上記清筆記、回家后做清作業(yè)，睡覺前理清全天的錯(cuò)題與難點(diǎn)，以及對(duì)第二天要學(xué)功課進(jìn)行簡單預(yù)習(xí)。在這里，我尤其喜愛做筆記和記錯(cuò)題這兩個(gè)環(huán)節(jié)。
課堂上一定要認(rèn)真把老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)用筆記清晰記錄下來，才能讓自己對(duì)每日學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)做到了然于胸。還有每日作業(yè)中的錯(cuò)題更是查缺補(bǔ)漏的好幫手，有的同學(xué)對(duì)作業(yè)錯(cuò)題總是感到害怕和懊惱，我卻對(duì)暴露出的錯(cuò)題感到十分親切和慶幸，因?yàn)殄e(cuò)題暴露出自己掌握不好的地方，是對(duì)我們學(xué)習(xí)過程中薄弱環(huán)節(jié)的提醒燈。只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題、分析原因、糾正錯(cuò)題，才能做到把問題解決于日常，才能真正夯實(shí)基礎(chǔ)。
“周內(nèi)二清一復(fù)習(xí)”就是把每周作為一個(gè)小的階段周期，在周末休息日專門安排一天，做到：對(duì)照每日筆記，理清本周所學(xué)各學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容和體系；對(duì)照每日作業(yè)錯(cuò)題，理清本周所學(xué)習(xí)各學(xué)科的漏洞和薄弱點(diǎn)；對(duì)照課本，回顧復(fù)習(xí)本周所學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)大綱和清單。這是因?yàn)槌踔懈骺频闹R(shí)難度更大、內(nèi)容體系更廣，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的概念性和體系性。因此，階段性的總結(jié)和歸納必不可少且十分必要。只有對(duì)各科知識(shí)體系和大綱導(dǎo)圖做到了然于胸，才能更透徹理解和掌握各知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)關(guān)系。
“重視晨讀，科學(xué)作息”就是充分利用晨讀時(shí)間和注重做到勞逸結(jié)合。我尤其喜愛晨讀時(shí)間，“一天之計(jì)在于晨”，我覺得每天早上都是記憶的黃金時(shí)間，頭腦清醒，精力充沛，我都是安排背誦各學(xué)科知識(shí)，由長到短，由難到易，先熟讀背誦難記易忘的大段知識(shí)，再記憶英語單詞、歷史、地理、政治、生物等重要知識(shí)點(diǎn)。若還有閑余時(shí)間，就記憶每天摘抄的美文美句，積累和豐富知識(shí)。此外，還要注重勞逸結(jié)合，“文武之道，一張一弛”，只要時(shí)間安排得合理，總會(huì)有空余時(shí)間來放松、運(yùn)動(dòng)和娛樂休息的。

全面發(fā)展拒絕偏科

進(jìn)入初中最大的變化是學(xué)習(xí)科目突然增多，如何平衡各科學(xué)習(xí)、做到全面發(fā)展不偏科，是我們必須做到和邁過的門檻。我的具體做法就是學(xué)科歸類、勤思善問。
把各學(xué)科按照相關(guān)性大致歸類，比如語文、英語、歷史、地理、政治都偏重于知識(shí)積累、廣泛閱讀、獨(dú)立思考和開闊眼界，我就把它們都當(dāng)做相輔相成的知識(shí)整體來學(xué)習(xí)，注重平時(shí)對(duì)各類文化書籍、圖書資料甚至報(bào)刊新聞的閱讀、思考和積累，往往通過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能關(guān)聯(lián)拓展好多其他知識(shí)點(diǎn)。又比如數(shù)學(xué)、生物都偏重于定義概念、知識(shí)原理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等，我就把它們當(dāng)做一個(gè)相輔相成的知識(shí)整體來學(xué)習(xí)，通過做題、實(shí)驗(yàn)、歸納等訓(xùn)練自己的邏輯能力、計(jì)算能力、歸納能力等。
此外，還要注重在日常學(xué)習(xí)中勤思善問。既然身處外總這個(gè)大家庭，就要學(xué)會(huì)充分利用學(xué)校那獨(dú)一無二、得天獨(dú)厚、近水樓臺(tái)的資源優(yōu)勢。學(xué)校的各科老師都是全市乃至全省最優(yōu)秀的老師，必須珍惜和抓住這一寶貴優(yōu)勢，在日常學(xué)習(xí)中，只要發(fā)現(xiàn)不會(huì)的或掌握不好的就及時(shí)向各科老師請教，及時(shí)把問題第一時(shí)間弄清弄懂，不讓問題過夜，這樣才能做到無論哪個(gè)學(xué)科都不會(huì)存在大的漏洞或不足，才能做到全面發(fā)展和不偏科。
總之，正確的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，我相信并堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)公式：“成功=正確方法+珍惜時(shí)間+全面發(fā)展”，最后借用冰心奶奶的一段話作為結(jié)尾：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉。”

發(fā)掘?qū)W習(xí)的“閃光點(diǎn)”

2024屆2班 索子墨

熱愛是一顆種子，一顆能培植學(xué)習(xí)興趣的種子。學(xué)習(xí)興趣推動(dòng)求知欲，點(diǎn)燃對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，促使著我們在學(xué)習(xí)上深耕細(xì)作。而培植學(xué)習(xí)興趣的重點(diǎn)在于去主動(dòng)尋找熱愛，發(fā)現(xiàn)每一門學(xué)科的“閃光點(diǎn)”。
語文的“閃光點(diǎn)”是語言之美。最近，我們剛學(xué)了《世說新語》中的“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風(fēng)起”。為什么謝安聽完謝道韞的回答后會(huì)“公大笑樂”？正是因?yàn)橹x太傅體會(huì)到了謝道韞的語言之美?；蛟S謝道韞描寫的“柳絮因風(fēng)起”并沒有謝朗的“撒鹽空中”更像“白雪紛紛”，但謝道韞的語言更加“神似”而非“形似”，因此謝太傅更喜歡謝道韞的回答。我們在做文言文、古詩鑒賞抑或閱讀理解題時(shí)都是一樣的道理，要像謝太傅一樣，用心地體會(huì)語言之美。
數(shù)學(xué)的“閃光點(diǎn)”是運(yùn)算之美。在數(shù)學(xué)中有一個(gè)“歐拉最美公式”，當(dāng)你靜下心來，并發(fā)現(xiàn)這個(gè)短小精悍的公式里包含著數(shù)學(xué)中最重要的5大元素，你便會(huì)驚嘆于它的包羅萬象和精妙絕倫?；蛟S你一看到高深莫測的等式與一連串的圖形就會(huì)頭昏腦脹，不用怕！數(shù)學(xué)其實(shí)沒有那么復(fù)雜。只要沉浸地探究它，終有一天，我們能與數(shù)學(xué)摩擦出火花！
外語的“閃光點(diǎn)”是規(guī)則之美。不論我們學(xué)習(xí)什么語言，都會(huì)有許多相通的規(guī)則。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，英語里不同的單詞通過構(gòu)詞法可以聯(lián)系到一起時(shí)，你怎會(huì)感到不興奮呢？規(guī)則之美在語法上更有體現(xiàn)，因?yàn)檎Z法本身就是一條又一條規(guī)則。昔有歐幾里得用五個(gè)公設(shè)構(gòu)建幾何之體系，現(xiàn)在，我們也可以用幾條規(guī)則推出外語之大廈！
歷史的“閃光點(diǎn)”是文化之美。中華上下五千年歷史，誕生了多少思想的結(jié)晶！百家爭鳴，車同軌、書同文，文景之治……都是我們中華民族璀璨的瑰寶！這就是歷史的文化之美。
生物的“閃光點(diǎn)”是探究之美。我相信很多同學(xué)都與我一樣，每次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室總是興奮不已。因?yàn)楫?dāng)你用顯微鏡，看到微小的細(xì)胞時(shí)，你一定會(huì)贊嘆于那些排列緊密的結(jié)構(gòu)。生物之美，正在于探究生物體的奧秘。
地理的“閃光點(diǎn)”是視角之美。以前，我的同學(xué)跟我開過一個(gè)玩笑：每次我們擺弄地球儀時(shí)，上面都會(huì)發(fā)生一場大地震。其實(shí)，這正是地圖之美所在。當(dāng)你轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，俯瞰地圖時(shí)，你就如同一個(gè)巨人一般，在浩瀚的宇宙中觀賞著我們這顆廣博的藍(lán)色星球。
善于發(fā)掘各學(xué)科的“閃光點(diǎn)”，才能散播熱愛的種子，培植出學(xué)習(xí)興趣。不過，學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，要在過程中不斷改進(jìn)和完善學(xué)習(xí)方法與流程，才會(huì)使我們的學(xué)習(xí)水平螺旋上升！

減負(fù)不減學(xué) 增智增能力

2023屆8班 閆泊宏

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！庇腥苏f：“從學(xué)渣到學(xué)霸的距離，只隔了一個(gè)學(xué)習(xí)方法?！倍茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法就好比打開學(xué)習(xí)之鎖的鑰匙。如果你沒有掌握這把正確的鑰匙，就會(huì)一次次與成功失之交臂。
我們常把學(xué)習(xí)分為課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)，我就從這兩方面和大家一起交流。
課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地，我認(rèn)為在課堂上要做到動(dòng)靜結(jié)合。
所謂的“動(dòng)”即是你要做到動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)口，保持充分的活躍度。積極地動(dòng)腦思考、動(dòng)口回答問題，緊跟老師的思路，千萬不能走神。也要?jiǎng)邮肿龊谜n堂筆記，你可以將重點(diǎn)字詞記下來，也可以將自己的理解記下來，也可以記一些當(dāng)時(shí)不是太懂的問題，這樣既便于和老師溝通交流，又可以提升自己的學(xué)習(xí)能力，沒有哪一個(gè)老師不喜歡愛思考愛交流的學(xué)生。還有一點(diǎn)，要?jiǎng)邮肿稣n堂練習(xí)，老師出的例題都是甄別出來最典型的題目。理科方面，可以訓(xùn)練我們的思維能力、明晰正確的解題思路。文科方面，這些答題語言可以說都是萬變不離其宗的，可以“依葫蘆畫瓢”，老師常說的積累答題語言就是這么來，這是一個(gè)極好的得分方式。
那么“靜”是指，聽課需要“靜”，學(xué)會(huì)聆聽，這是重要的學(xué)習(xí)過程。聽清老師所講的知識(shí)要點(diǎn)、答題思路，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣；課堂討論也要“靜”，尤其要靜心聽其他同學(xué)的回答，取人之長，補(bǔ)己之短，這樣的探究學(xué)習(xí)才是有意義的。
總之，課堂上既要積極參與，也要注重培養(yǎng)自己靜思默想的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在快樂交流中展現(xiàn)自己的才華，在靜默思考中升華自己的思想認(rèn)知。
下面再來說一說課后學(xué)習(xí)。上學(xué)年，我們剛學(xué)過孔老夫子的話，子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?！彼嬖V我們光在課堂上下功夫是不行的，要想學(xué)好還需要課后加強(qiáng)練習(xí)鞏固。
我認(rèn)為課后學(xué)習(xí)要做到學(xué)思結(jié)合。首先你的作業(yè)要保質(zhì)保量完成，在“雙減”的大環(huán)境下，我們的作業(yè)量減少了，但在質(zhì)量上一定不能減，作業(yè)過程要認(rèn)真寫，字體書寫更要規(guī)范，把每次作業(yè)練習(xí)都當(dāng)成考試，功夫練在平時(shí)，這樣你就會(huì)在考試時(shí)交一份完美的答卷。其次寫題的時(shí)候要注重思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，思考我為什么要這樣寫，這道題的知識(shí)點(diǎn)是什么，還有沒有更好的解題方法，學(xué)會(huì)在題旁批注，遇到疑難問題，及時(shí)將自己的問題記下來，以便日后問老師或同學(xué)。
那么，“雙減”下我們?nèi)绾戊柟虒W(xué)習(xí)認(rèn)知，提高思維品質(zhì)呢？我認(rèn)為重在把握兩方面：一是課本、二是錯(cuò)題本。一要回歸課本，學(xué)會(huì)將課本上的知識(shí)梳理歸納，牢牢記在心里。比如語文和英語上的生字詞和典型句子；理科上的概念，定義定理等知識(shí)點(diǎn)。萬丈高樓平地起，扎實(shí)的基礎(chǔ)是攻克難題的法寶。二要整理錯(cuò)題本。錯(cuò)題往往是你知識(shí)上的盲點(diǎn)，課后要注重分類整理各科錯(cuò)題，多歸納，多積累，多思考錯(cuò)誤原因，既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以提升思考能力，更會(huì)為你將來的考試打上一劑定心針。
一分耕耘，一分收獲，愿學(xué)習(xí)之道助力你開啟人生巔峰的學(xué)習(xí)之旅。

明方向 重方法 走“捷徑” 勇攀登

2023屆4班 張競翔

擁有最適合自己的學(xué)習(xí)方法，就是找到了最適合自己的武器，也就找到了書山的“捷徑”。
一、牢牢抓住課堂
課堂上高效聽講是學(xué)習(xí)知識(shí)最快最有效的途徑。尤其是在講新的知識(shí)時(shí)，聽課質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到你對(duì)整節(jié)課內(nèi)容的掌握。我們的老師都經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，每次的講授都是一次鞏固和深化的過程。
一節(jié)課的知識(shí)量非常多，如果錯(cuò)聽漏聽，積少成多就會(huì)造成一系列的困惑和問題，所以我們在課堂上不能只是聽，也要勤動(dòng)手，要盡量全面、有重點(diǎn)地做好筆記。對(duì)來不及記的內(nèi)容要刻意記憶，課后及時(shí)補(bǔ)充，避免造成知識(shí)缺失和漏洞。
當(dāng)然，聽課效果也取決于課前預(yù)習(xí)情況。每天上課前讀上幾遍，提出幾個(gè)問題，帶著思考有的放矢去聽講，學(xué)習(xí)效率自然就事半功倍。對(duì)有疑問的點(diǎn)，課后要及時(shí)請教老師，第一時(shí)間解決問題，避免形成知識(shí)盲區(qū)。
二、善問需先勤思
學(xué)習(xí)中有三種品質(zhì)最可貴——好學(xué)、好問和好思。但有些同學(xué)理解片面，認(rèn)為勤思善問只是多問問題。在我看來，其實(shí)“多問”只是第二步，更重要的是先“勤思”。
遇到困難時(shí)，不要大致一看就匆匆詢問別人，一是因?yàn)槿绻约簺]有經(jīng)過思考，對(duì)問題的理解就不夠透徹；二是別人的講解是在反復(fù)思考、嘗試以及試錯(cuò)的過程中得出的結(jié)論，如果自己缺失獨(dú)立思考這個(gè)重要環(huán)節(jié)，只是一味尋求答案，就會(huì)造成“誤以為自己學(xué)會(huì)了”的假象，甚至可能對(duì)這種“善問”產(chǎn)生依賴。
如果長期缺乏獨(dú)立思考，找不到自主解決問題的正確打開方式，久而久之可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)判斷和獨(dú)立思考能力。反之，如果我們在經(jīng)過充分思考的前提下，再虛心請教老師和同學(xué)，就會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)自己的問題，對(duì)題目的理解和記憶也會(huì)更加深刻，從而得到更大的收獲。
三、慎重理性刷題
市面上存在各種形形色色、良莠不齊的習(xí)題，并非都有養(yǎng)分。把時(shí)間用在盲目追求刷題數(shù)量上，不僅無法提升成績，更有可能傳輸錯(cuò)誤思想，導(dǎo)致做題思考不深入，沒有從練習(xí)中真正獲取經(jīng)驗(yàn)，在無意識(shí)中成為了大家口中的“假努力”。
其實(shí)，我們學(xué)校的校本和老師布置的題目，都是經(jīng)過精心選擇的，這些習(xí)題更貼合當(dāng)前的考試，更有利于我們對(duì)知識(shí)的掌握，所以我們要踏踏實(shí)實(shí)，在吃透好題精題的前提下，有選擇地適量刷題。正如周恩來所說：“加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。”我們要從實(shí)際出發(fā)，明確目的，慎重選擇，不可盲目。
四、正確認(rèn)識(shí)作業(yè)的重要性
我們每天必須認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，不能敷衍了事。這句話看似像一個(gè)口號(hào)，其實(shí)不然，認(rèn)真完成作業(yè)與取得好的學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。尤其要重視錯(cuò)題整理和糾正，及時(shí)整理具有典型性和有意義的題目，認(rèn)真分析原因，找到解決方法，特別是在復(fù)習(xí)期間，錯(cuò)題本就是寶貴的制勝法寶，它可以幫助我們節(jié)省很多精力和時(shí)間，“靶向”定位知識(shí)盲點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，從而達(dá)到高效復(fù)習(xí)。
五、積極拓展知識(shí)領(lǐng)域
可以通過課外閱讀、資料查詢、親身實(shí)踐等多種形式，加深對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解，積極拓寬知識(shí)邊界。從短期看，現(xiàn)在考試不僅是課內(nèi)知識(shí)，還有各知識(shí)之間的遷移和轉(zhuǎn)換，這時(shí)候長期大量的課外積累就有了用武之地。從長遠(yuǎn)看，這些活動(dòng)對(duì)不斷豐富我們的知識(shí)體系，拓寬眼界，提升綜合素養(yǎng)都具有重要意義。
古語云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！鼻趭^是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。
學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳??；進(jìn)步不能一步登天，須一步一級(jí)臺(tái)階。在漫長的學(xué)習(xí)旅程中，只要持之以恒，注重方法，勇于挑戰(zhàn)，竭盡全力，就會(huì)在一次次的歷練中不斷進(jìn)步，勇攀高峰！