2014年鄭州市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng) “優(yōu)課”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
閱讀數(shù)：4010 更新時(shí)間：2014-12-18
| 評(píng)價(jià)指標(biāo) | 指標(biāo)描述 | 權(quán)重 |
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教學(xué)目標(biāo) 與 教學(xué)設(shè)計(jì) |
目標(biāo)明確、具體、可行，表述科學(xué)、清晰、可操作，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際。教材分析和學(xué)情分析準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排合理，容量適當(dāng)。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)方法選擇和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有利于目標(biāo)達(dá)成。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要，有利于學(xué)生把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)差異性，學(xué)生有自主選擇的空間。 | 10 |
| 信息技術(shù)運(yùn)用 | 信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合。能夠運(yùn)用多媒體、電子白板、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等進(jìn)行交互式教學(xué)模式的創(chuàng)新，有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。信息技術(shù)手段的應(yīng)用有利于吸引學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)生興趣。信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融合運(yùn)行、和諧自然。 | 15 |
| 數(shù)字教育資源應(yīng)用 | 數(shù)字教育資源有效參與教學(xué)活動(dòng)。資源組織恰當(dāng)、科學(xué)、有實(shí)效，真正體現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，有利于重難點(diǎn)問(wèn)題突破。數(shù)字教育資源經(jīng)過(guò)深度加工或者原創(chuàng)，資源內(nèi)容豐富，鏈接便捷，操作簡(jiǎn)單，使用熟練。媒體運(yùn)行穩(wěn)定，響應(yīng)及時(shí)，播放流暢，學(xué)生關(guān)注度高。 | 20 |
| 教學(xué)實(shí)施 | 教學(xué)流程思路清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出。面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，將教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。能夠針對(duì)不同層次與個(gè)性的學(xué)生，采用個(gè)別化的策略進(jìn)行積極地干預(yù)。創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)生態(tài)，師生互動(dòng)多元，有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。有獨(dú)到的學(xué)科思想和教學(xué)策略，教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，教學(xué)深入淺出，點(diǎn)撥得當(dāng)，反饋及時(shí)。注重能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透學(xué)法指導(dǎo)，注重知識(shí)的遷移和生活中的運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成度高。課堂提問(wèn)富有啟發(fā)性、開(kāi)放性和針對(duì)性。教學(xué)評(píng)價(jià)富有激勵(lì)性和針對(duì)性。完成了既定教學(xué)目標(biāo)，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 | 20 |
| 學(xué)生活動(dòng) | 學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，活動(dòng)參與度高，學(xué)習(xí)情緒高昂，能夠與教師和同伴展開(kāi)協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)共同體相互依賴度高。善于傾聽(tīng)，獨(dú)立思考，具有問(wèn)題意識(shí)，提出的問(wèn)題具有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性，問(wèn)題解決與創(chuàng)新表達(dá)的欲望強(qiáng)烈，能聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。能夠從教師推薦的教學(xué)資源中自主選擇、重組信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的見(jiàn)解并高質(zhì)量表達(dá)。 | 15 |
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專業(yè)素養(yǎng) 與 技術(shù)規(guī)范 |
運(yùn)用普通話教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、邏輯嚴(yán)密，富有啟發(fā)性和感染力。教態(tài)親切、自然、大方，非言語(yǔ)行為呈現(xiàn)合理。富有教學(xué)機(jī)智，做到因勢(shì)利導(dǎo)，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。知識(shí)儲(chǔ)備和文化積淀豐厚，專業(yè)功底扎實(shí)，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀。課例視頻錄制規(guī)范符合河南省中小學(xué)“優(yōu)課”視頻制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、畫(huà)面聲音清晰、鏡頭穩(wěn)定流暢。 | 20 |
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鄭州市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”流程
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