發(fā)揚(yáng)“三?！本?，精準(zhǔn)幫扶盧氏
春天里回蕩的不僅有草長鶯飛的美麗，更回蕩著教育者勤懇奮進(jìn)的情懷，在這播種希望的季節(jié)里，鄭州外國語中學(xué)九年級骨干教師一行9人，再次趕赴盧氏，開展對口支援中招首輪復(fù)習(xí)備考教研活動。
2018年，鄭州市教育局啟動幫扶盧氏縣教育工作，鄭州外國語中學(xué)與盧氏縣教研室通過結(jié)對幫扶，充分發(fā)揮鄭外資源優(yōu)勢，互通有無，資源共享，既充分發(fā)揮名師、名班主任、骨干教師的師范帶頭作用，又大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。截至2020年，鄭州外國語中學(xué)先后選派省市名師、骨干教師33人次前往盧氏，通過講座、示范課、聽評課等形式，發(fā)揚(yáng)“三?！本?，指導(dǎo)和引領(lǐng)盧氏教師提升教學(xué)水平，促使盧氏縣教學(xué)成績?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。
3月22日，恰逢盧氏九年級各學(xué)科階段考試質(zhì)量分析及“首輪”復(fù)習(xí)備考教研會，鄭州外國語中學(xué)再次選派九年級骨干教師前往盧氏幫扶。此次學(xué)科教研涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史七門學(xué)科，盧氏縣各學(xué)科教師共900多人參與了此項(xiàng)活動。
黨員教師邢秀娟老師在盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)，帶來了語文學(xué)科示范課《非連續(xù)性文本的閱讀專題》，這是河南中招考試的新題型。邢老師引領(lǐng)同學(xué)們在練習(xí)中總結(jié)提煉做題方法，再帶著做題方法反饋練習(xí)。課后邢老師為盧氏縣的老師們做了語文中招一輪復(fù)習(xí)備考為主題的報告，并對老師們提出的具體問題答疑解惑。
與會老師一致認(rèn)為：邢秀娟老師的課上得扎實(shí)有效，不做秀，追求實(shí)效；報告交流的都是實(shí)實(shí)在在的干貨，切實(shí)感受到邢老師的真誠，聽了之后對明確提升復(fù)習(xí)思路幫助很大。
在盧氏縣清華園中學(xué)，黨員教師李書娜老師講授數(shù)學(xué)學(xué)科示范課《一元二次函數(shù)新綜合題型復(fù)習(xí)課》，李老師基于學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，思路清晰，設(shè)計(jì)巧妙，層層漸進(jìn)，突破難點(diǎn)，更注重學(xué)生在解題方法和數(shù)學(xué)思想方面的培養(yǎng)，和學(xué)生互動和諧融洽，學(xué)生反映收獲頗多！
同時，李老師還作了《中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》專題報告，分享了對于中考題型變化的理解和應(yīng)對策略，并針對中考的復(fù)習(xí)給出了一些切實(shí)有效便于落實(shí)的教學(xué)建議，為在場師生呈現(xiàn)出一場教學(xué)盛宴。
在盧氏縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，九年級英語備課組長文蕓老師講授復(fù)習(xí)示范課仁愛版九年級上冊Unit 4 Topic 1 When was it invented?課堂上，文老師把該單元學(xué)過的詞匯和語法分成簡單識記、靈活應(yīng)用和在情景中綜合運(yùn)用等部分，讓學(xué)生對本單元的知識分類和考察方向更加明晰。文老師口語流利，語速適中，態(tài)度親切自然，使剛開始還有些拘謹(jǐn)?shù)暮⒆觽?/span>越來越積極地投入到老師為他們準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)盛宴中。
示范課后，文蕓老師做了《踏實(shí)夯基礎(chǔ)，精準(zhǔn)練能力》的專題復(fù)習(xí)講座。文老師從備考建議、綜合能力培養(yǎng)途徑、中招復(fù)習(xí)問題答疑等方面生動詳細(xì)地為在場的50余位畢業(yè)班英語教師講解了備考策略，并分享了自己的專題課例，在場的教師評價“專業(yè)”“實(shí)用”“干貨滿滿”，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評價。
物理學(xué)科王博巖老師講述了《凸透鏡及成像規(guī)律專題復(fù)習(xí)課》。王老師通過課前小問來激發(fā)學(xué)生興趣，課堂聚焦真題，動態(tài)分析了凸透鏡成像規(guī)律，讓學(xué)生眼前一亮。
同時，王老師還針對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)物理閱讀能力差、思維固化等問題，提出了兩點(diǎn)建議：第一，回歸課本，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，從課本上圈點(diǎn)勾畫過渡到試卷上，避免走馬觀花，忽略關(guān)鍵信息，也可設(shè)置專門的閱讀題，在情境中考察學(xué)生物理知識。同時注意課本中的小資料的延伸；第二，創(chuàng)新出題，結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，以課本為依托，題少而精，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新能力。與此同時，建議老師們關(guān)注時事，結(jié)合生活，力爭題有新意，有創(chuàng)意，有深度，有廣度。
“十佳青年教師”馬雪萍老師作的化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)示范課是《氫氧化鈉的變質(zhì)問題》，她和藹的教學(xué)風(fēng)格背后體現(xiàn)的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
沒有夸張的動作，沒有華麗的語言，一切返璞歸真，雖是樸實(shí)的教學(xué)方法但抓住問題核心與考點(diǎn)，敏銳的捕捉學(xué)生的易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)。
在中考復(fù)習(xí)講座交流環(huán)節(jié)，馬雪萍老師將酸堿鹽專題復(fù)習(xí)與大家做了交流。結(jié)合專題中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，每年高頻考點(diǎn)，易錯點(diǎn)，出題點(diǎn)，都做了詳細(xì)分析，讓老師們對中招考試有了更深一步的認(rèn)識。
道法學(xué)科備課組長李娜老師首先給老師們上了一節(jié)一輪復(fù)習(xí)的高效示范課《堅(jiān)持憲法至上》，“思維導(dǎo)圖”、“問題探究”等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)定位知識，梳理知識體系，主動學(xué)習(xí)、深度探究，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，指向核心素養(yǎng)與學(xué)科能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。之后李娜老師為在場的老師們做了一場《立足學(xué)科素養(yǎng)備戰(zhàn)道法中招》的講座，高屋建瓴地分析了道德與法治學(xué)科中考的“變與不變”，建議老師們的教學(xué)應(yīng)回歸教育的本真和學(xué)科的初心，始終堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向、能力培養(yǎng)，教學(xué)中要“去套路、教思路”，避免思維僵化，提升思維含量。并針對道德與法治考試改革的方向，提出了立足全國視野、活用教材、情境教學(xué)與命題、加強(qiáng)教研合作等教學(xué)建議，分享了我校中招備考和時政教學(xué)中的有效做法和經(jīng)驗(yàn)，老師們贊嘆不已，紛紛表示受益匪淺。盧氏縣道德與法治教研員呂金宏老師說“李娜老師的講座娓娓道來，像一縷春風(fēng)，給老師們帶來了一場全新的視聽盛宴”。
歷史學(xué)科的“十佳青年教師”張慧老師在盧氏縣育才中學(xué)，帶來了復(fù)習(xí)示范課《近代化的探索》。課堂上，張老師明確目標(biāo)、具體實(shí)施、方法指引和難題解決，采用單元和小專題結(jié)合的主題復(fù)習(xí)方式，是常規(guī)教學(xué)的獨(dú)到創(chuàng)新之處。盧氏縣教研員白波靜總結(jié)道：看到了名校老師的慧人與慧心，整個課程設(shè)計(jì)精美、張弛有度，如行云流水般渾然天成，得到師生的一致好評。
接下來張慧老師做了《明確目標(biāo)準(zhǔn)發(fā)力 高效復(fù)習(xí)備中考》的專題報告。該報告通過分析中考——把握考試方向；充分備考——落實(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)；學(xué)考結(jié)合——提升復(fù)習(xí)質(zhì)量，將歷史核心素養(yǎng)的考察滲透到復(fù)習(xí)備考中去，并分享了自己在平時教學(xué)中的教學(xué)案例，實(shí)操性強(qiáng)，為科學(xué)高效備考提供了很好的示范。
參與幫扶的鄭外老師們不遺余力將自己在學(xué)科中的經(jīng)驗(yàn)、見解、構(gòu)想毫無保留地分享給盧氏縣老師們，結(jié)束時，幫扶老師們感慨：“有種被掏空的感覺！”而盧氏教研室王主任說：“這次幫扶，鄭外老師們給我們盧氏帶來了滿滿的干貨，鄭外老師們的學(xué)識令人贊嘆，教學(xué)水平令人欽佩，非常期待鄭外老師們再次前來盧氏指導(dǎo)！”
