高位引領(lǐng)教育科研 助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展——鄭州外國語中學(xué)開展教科研專題講座與課題指導(dǎo)活動

鄭州市教科所所長張五敏作專題講座

鄭州外國語中學(xué)全體教師認(rèn)真聆聽

鄭州外國語中學(xué)教學(xué)校長王延釗作總結(jié)發(fā)言

為提升教師教育科研意識， 助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，3月16日下午，鄭州外國語中學(xué)教科研專題講座在校報(bào)告廳舉行，鄭州市教科所所長張五敏受邀蒞臨指導(dǎo)，二百余名教師現(xiàn)場聆聽，濟(jì)濟(jì)一堂話科研。                                                

此次活動由教學(xué)校長王延釗主持，王校長首先介紹了我校“課題成果進(jìn)課堂”活動方案。該活動旨在依托“校本研討課”引領(lǐng)教師聚焦課堂，以行動研究解決教育教學(xué)真問題。學(xué)校學(xué)科組教師堅(jiān)持共研共進(jìn)，本學(xué)年內(nèi)校本研討課已開展上百余節(jié)，此次強(qiáng)化科研力度將帶來新的突破。王校長說“秉承科研興校的發(fā)展理念，我校一直致力于內(nèi)涵式發(fā)展。教師只有化身實(shí)踐型研究者，學(xué)校才能獲得可持續(xù)發(fā)展力量?！?     

隨后，張五敏所長結(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)歷作了教科研專題講座。整場講座深入淺出，風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場笑聲、掌聲不斷。他以案例分析為切入點(diǎn)，翔實(shí)解讀了課題研究的完整流程——起因、解決問題、行動、分析與實(shí)施。“教師做課題不是選的，而是發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的問題，設(shè)計(jì)方案?！睆埶L一語中的指明了課題研究的關(guān)鍵所在——“教”貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)，無疑則不進(jìn)。教師要善于把經(jīng)驗(yàn)型的工作變成有意識的課題研究，才能化問題為課題，形成教學(xué)思想。在深入剖析案例基礎(chǔ)之上，張所長梳理出教科研四大要素——問題、目標(biāo)、內(nèi)容與方法，為老師們對自身教育教學(xué)問題的創(chuàng)新解答指明了方向。最后，張所長強(qiáng)調(diào)教科研追求目標(biāo)是改變實(shí)踐，并寄語老師們潛心鉆研，享受做課題的樂趣。

“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”——短短一次傳道解惑，為老師們樹立科研意識，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。講座結(jié)束后，王延釗校長由衷感謝了張所長的傾情相授，并對老師們積極參與校本教科研活動表示了高度贊揚(yáng)。最后王校長指出，學(xué)校將以此為契機(jī)，不斷強(qiáng)化校本研討課的深度探究，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量步入新的局面。